Жестовый язык дистанционно

Видеокурс "Жестовый язык. Основы сурдокоммуникации"

Курс предназначен для:

• Специалистов социальной сферы: сотрудников социальных служб, центров занятости, реабилитационных центров и фондов.
• Работников сферы услуг и обслуживания: администраторов, сотрудников МФЦ, специалистов клиентских отделов банков и других организаций, транспорта, сотрудников музеев.
• Медицинских и психологических работников: врачей, медицинских сестер, психологов и педагогов, чья деятельность связана с приемом и лечением пациентов с нарушениями слуха.
• Сотрудников сферы образования: воспитателей, учителей, преподавателей инклюзивных классов, тренеров, библиотечных работников.
• Всех заинтересованных лиц: граждан, имеющих слабослышащих родственников, волонтеров и людей, стремящихся к развитию доступной среды.

Формат обучения

• Видеокурс без привязки к датам очного обучения (слушатель получает доступ на сайт дистанционного обучения (СДО) и изучает материалы курса самостоятельно: видеолекции, текстовые лекции, методический и нормативный материал, тесты).
• Возможно корпоративное обучение в Университете или на территории заказчика (индивидуальный график обучения, корректировка учебной программы с учетом пожеланий заказчика).

Результаты обучения (компетенции)

• Формирование базовых навыков безбарьерного общения с глухими и слабослышащими людьми.
• Навыки дактилологии (ручной азбуки) и базовой жестовой речи, что позволяет осуществлять первичную социальную адаптацию и базовый перевод.
• Навыки прямого и обратного перевода: способность переводить устную речь на жестовый язык и понимать ответные жесты глухого человека.
• Навыки коммуникации, понимание специфики восприятия информации людьми с нарушениями слуха, умение подбора нужного темпа, умение использовать визуальные и тактильные средства для обеспечения доступности информации.
• Знание основ специальной психологии, правил взаимодействия и культуры общения с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), воспитание толерантных отношений к людям с ограниченными возможностями.

Выдаваемые документы

• Удостоверение о повышении квалификации (сведения вносятся в ФИС ФРДО — Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации).
• Слушателям выдается объемный нормативный материал.

Акции и скидки

• Возможна поэтапная оплата: 50% до начала обучения и 50% к середине графика обучения.
• Юридическому лицу, направившему на обучение в одну группу 3-х и более сотрудников, предоставляется скидка 5% от общей суммы обучения всех сотрудников.
• Скидка 5% на обучение по любой программе при вступлении в нашу группу ВКонтакте и(или) подписке на наш Telegram-канал.
• Бессрочная скидка для физических лиц: стоимость обучения на 10% ниже, чем для юридического лица.
• Для физических лиц доступен социальный налоговый вычет за обучение.

Программа

Программный материал расположен в такой последовательности, которая дает возможность учащимся при изучении отдельных тем программы полнее усваивать основной жестовый словарь и приобретать навыки правильного дактильно-жестового перевода. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Программа включает изучение двух форм речи глухих - дактилологии и жестовой речи и предусматривает:

• Усвоение теории дактильной и жестовой речи;
• Изучение дактильного алфавита;
• Овладение техникой дактилирования и считывания с дактилирующей руки;
• Изучение и усвоение жестов;
• Совершенствование техники перевода;
• Знание теории перевода;
• Применение полученных знаний и навыков.

На каждом практическом занятии слушатель также получает теоретические знания.

Теоретический блок

• История происхождения и развития жестового языка в мире. История появления русского жестового языка (РЖЯ) в России и в СССР.
• История общества глухих. Возникновение сообщества. Современные общества глухих, их деятельность, роль в жизни неслышащих людей.
• Основы сурдологии. Причины нарушений слуха. Особенности устной и письменной речи детей с нарушениями слуха. Зрительное восприятие устной речи детьми с нарушениями слуха (чтение с губ). Особенности психологического развития детей с нарушениями слуха.
• Дактилология. Дактилология - ручная азбука. Причины и условия возникновения дактилологии. Отличия дактильной речи от жестовой. Русский дактильный алфавит. Требования к применению дактилологии. Значение и место дактилологии в переводе словесной речи на жестовую. Правила чтения с дактилирующей руки. Дактилирование и чтение с дактилирующей руки букв, слов, терминов, предложений, текстов и т.д. Методика работы над темпом дактилирования и скоростью чтения с дактилирующей руки.
• Жестовая речь глухих. Жестовая речь глухих и её отличие от словесных форм речи (устной, письменной и дактильной). Жестовая речь – специфическое средство общения глухих и слабослышащих. Особенности жестовой речи. Характерные особенности жеста по сравнению со словом. Классификация жестов. Составные части жестовой речи: артикуляция, мимика, речевой жест, дактилология. Многозначные слова. Унификация жестов. Жестовые словари.
• Язык жестов, как средство развития мышления глухих. Функции словесной, калькирующей жестовой речи и русского жестового языка. Роль жестовой речи как средство общения между глухими и слабослышащими в зависимости от степени владения ими словесной речью, общего развития, знания жестовой речи.
• Перевод словесной речи на жестовую переводчиками. Основные правила и приемы перевода. Прямой и обратный перевод (перевод с жестовой речи на словесную).
• РЖЯ и иностранные жестовые языки, их принципиальное отличие.
• Биография И.Ф. Гейльмана.
• Социум и глухие, адаптация инвалидов по слуху, воспитание толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями.
• Правила дактилирования, основные погрешности, техника, системы изучения.
• Лингвистика и грамматика русской жестовой речи (РЖР) и калькирующей жестовой речи (КЖР).
• Состав жеста, жестообразование, иконичность жестов, трансформация, универсальность и смысл жестов.
• Порядок слов в РЖР, конструкция предложения, предлоги, союзы, частицы.
• Вопросительные конструкции, принадлежность, выражение отрицания, времени, множественности и т.п.
• Рекомендации для продолжения самостоятельного изучения жестового языка.

Практический блок

Практические занятия состоят из изучения лексики и практики прямого и обратного перевода.

Темы практических занятий:

• Дактилология (алфавит) и морфемы.
• Цифры, числа, счёт.
• Общеупотребляемые слова.
• Календарь, время, дни недели, месяцы, времена года.
• Человек, семья, родство, воспитание.
• Продукты, еда, напитки, овощи, фрукты, посуда.
• Дом, домашние вещи, гардероб.
• Город, транспорт, образование, работа.
• Знакомство, общение, взаимоотношения.
• Растения, животные.
• Человек, одежда, внешний вид.
• Частицы, союзы, предлоги, жесты принадлежности.
• Антонимы, общеупотребляемые слова, глаголы действия.

Занятия включают в себя:

• Просмотр и разбор видеоматериалов с использованием жестового языка.
• Отработка навыков жестового языка с помощью разучивания стихов, песен, считалок. Демонстрация полученных навыков слушателями.

По возможности на одном из занятий - встреча с глухим/с нарушением слуха: общение, прямой и обратный перевод, разбор жестов.

По запросу слушателей возможна подготовка преподавателем курса специализированных индивидуальных словарей-разговорников.

В процессе обучения слушатели сдают 2 промежуточных и 1 итоговый зачет.

Зачеты включают в себя:

• Изучение, усвоение и демонстрация на жестовом языке заготовленного текста;
• Подготовка слушателем текста и демонстрация на жестовом языке;
• Обратный перевод (считывание и понимание жестового языка);
• Синхронный перевод на жестовый язык без подготовки.